dos preguntas

Voy a partir esta reflexion haciendo una pregunta que generalmente se les hace a los alumnos, ¿a Uds. les gusta estudiar? Generalmente la respuesta de la mayoría es un rotundo ¡no! ¿Por que el de esta respuesta? ¿Será una pregunta adecuada? Para mi la respuesta negativa a esta pregunta es fundamentalmente por la manera de pensar de los alumnos y el común de la gente, el estudio siempre se asocia con un trabajo arduo, que busca el porque de las cosas, pero sobretodo se ve como un trabajo memorístico, trabajo que es monótono y que generalmente desanima hasta al mas activo ¿Por qué no se ha quitado ese prejuicio de los alumnos? Para mi es que en realidad la forma de educar no ha cambiado sustancialmente, el modelo todavía ve a los alumnos, como personas que son necesarias para el futuro, ¿Por qué no pueden ser un aporte en el presente? Todavía se ve alumnos como los trabajadores del futuro, eso suena como un reemplazante, si así suena, y lamentablemente las cosas son así. Por esto para mi la pregunta del si te gusta estudiar es una de las mas inadecuadas que se puede hacer aun alumno, no será mas adecuado ¿A USTEDES LES GUSTA APRENDER? Yo estoy seguro que esta pregunta suena mucho más bien en los oídos del alumno, por que fui uno de ellos y todavía lo sigo siendo. La palabra aprender esta muy ligada con la palabra satisfacción, el alumno al sentir que aprende se siente capaz de si mismo. Claro esta el aprendizaje no se consigue por obra de magia siempre requiere del tiempo de todos, estudiar es un paso importante para esto, pero eso es lo que le falta a la mayoría de los profesores en la actualidad la capacidad de incentivar a los alumnos, de enseñarles y mostrarles que el estudio no es la cosa mas aburrida que, enseñarle que detrás de esto hay un mundo de posibilidades que pueden llenarlos como personas y sentirse mucho mas que los como dije, reemplazantes del futuro, si ellos son mas que eso. Ellos son los que pueden cambiar la situación que vive el globo en la actualidad, un mudo lleno de violencia y rencor entre los pueblos, pero eso debe partir de nosotros los profesores, nosotros debemos tener la capacidad de mostrar a los alumnos, que el mundo ahora depende de ellos. Eso es lo que espero que pase, eso es lo que quiero

enfoques curriculares

Para empezar esta reflexión hay que empezar repasando lo que vimos en esta semana y media, el tema de los enfoques curriculares, tema del que no sabemos mucho pero que poco a poco estamos comprendiendo mejor. Hemos visto dos enfoques más a fondos y estos son los más tradicionales el enfoque academicista y el conductista. El primero es el más antiguo y el que enfoca y encierra al currículo en un cuadrado muy cerrado, ya que define al currículo en solo un programa o plan de estudio esto. Y además que las disciplinas son seccionadas y organizadas de tal manera que no interactúan entre si y si lo hacen de manera muy somera. El otro que hemos visto mas de cerca es el conductista el cual caracteriza al currículo como una guía para el estudio en el cual el proceso de enseñanza aprendizaje se basa en una razón de estimulo respuesta que trae consigo respuestas esperadas y controladas por los profesores hacia los alumnos.
Los otros lo hemos visto a través de un trabajo en grupo en el cual conocemos un poco sobre los enfoques sociocritico, interpretativo y el enfoque por competencias.
Lo esencial en este tema es ver cual es la importancia de estos enfoques y cual es su influencia en la educación actual, esto trae al tapete muchos temas. ¿Estamos en un país en el cual la educación quiere modernizarse? Si es axial ¿los profesores estamos capacitados para enfrentar los problemas de la educación actual? ¿Estamos integrando a nuestros alumnos a ser entes participativos de nuestra sociedad? Son interrogantes muy difíciles de responder. Lo que si se sabe y que esta a simple vista es que todavía en la educación se guarda muchas características de los enfoques antiguos. No estoy diciendo que estos enfoques sean en si malos pero estos ya no cumplen con los requisitos para entregar una educación integral a los alumnos y para una mejor preparación para la participación en esta sociedad.
Todavía vemos profesores que actúan con una omnipotencia en la sala de clases, y que se creen superiores, y que piensan que la opinión de los alumnos no es muy valiosa. son todavía resagios de un sistema de educación que buscaba otros objetivos muy diferentes a los que desea buscar la educación actual.