enfoques curriculares

Para empezar esta reflexión hay que empezar repasando lo que vimos en esta semana y media, el tema de los enfoques curriculares, tema del que no sabemos mucho pero que poco a poco estamos comprendiendo mejor. Hemos visto dos enfoques más a fondos y estos son los más tradicionales el enfoque academicista y el conductista. El primero es el más antiguo y el que enfoca y encierra al currículo en un cuadrado muy cerrado, ya que define al currículo en solo un programa o plan de estudio esto. Y además que las disciplinas son seccionadas y organizadas de tal manera que no interactúan entre si y si lo hacen de manera muy somera. El otro que hemos visto mas de cerca es el conductista el cual caracteriza al currículo como una guía para el estudio en el cual el proceso de enseñanza aprendizaje se basa en una razón de estimulo respuesta que trae consigo respuestas esperadas y controladas por los profesores hacia los alumnos.
Los otros lo hemos visto a través de un trabajo en grupo en el cual conocemos un poco sobre los enfoques sociocritico, interpretativo y el enfoque por competencias.
Lo esencial en este tema es ver cual es la importancia de estos enfoques y cual es su influencia en la educación actual, esto trae al tapete muchos temas. ¿Estamos en un país en el cual la educación quiere modernizarse? Si es axial ¿los profesores estamos capacitados para enfrentar los problemas de la educación actual? ¿Estamos integrando a nuestros alumnos a ser entes participativos de nuestra sociedad? Son interrogantes muy difíciles de responder. Lo que si se sabe y que esta a simple vista es que todavía en la educación se guarda muchas características de los enfoques antiguos. No estoy diciendo que estos enfoques sean en si malos pero estos ya no cumplen con los requisitos para entregar una educación integral a los alumnos y para una mejor preparación para la participación en esta sociedad.
Todavía vemos profesores que actúan con una omnipotencia en la sala de clases, y que se creen superiores, y que piensan que la opinión de los alumnos no es muy valiosa. son todavía resagios de un sistema de educación que buscaba otros objetivos muy diferentes a los que desea buscar la educación actual.

Educación y paradigmas

La educación en si siempre va a necesitar un modelo para que nosotros, los profesores, de forma consecuente enseñemos a nuestros alumnos de manera objetiva y que enriquezca a nuestros alumnos en todos los ámbitos, o sea que se a una educación integral.
Para esto a lo largo de la historia han existido diferentes modelos educativos desde la antigüedad, griegos, en el caso de occidente, la cual sea caracterizaba por el uso de la razón y la participación de los magíster y el respeto al ocio en el cual el hombre podía descubrir el conocimiento ejemplo de la frase del famoso heraclito con su famoso “conócete a ti mismo” esta es la base del conocimiento en occidente. En cambio en oriente culturas coma la de la india y la china se basaban mas en la religiosidad de la educación, ósea que el saber humandfrtmiko estaba intrínsicamente ligado a la verdad divina. En el caso de los pueblos originarios de América, tenemos el caso del pueblo aymará donde la rigurosidad, la práctica y el castigo eran la base de su educación.
Respecto a los paradigmas de la educación siempre han existido, pero en los dos últimos siglos es done los científicos han integrado a sus estudios a la educación,
atentamente su alumno Luis Rojas

trabajo en grupo

El trabajo realizado el dia 15 de marzo realizado que fue realizado en grupo, sobre las diferentes acepciones de currículo que ha habido en el tiempo,wn el caso de nuestro trabajo, el de mi grupo ( max hernanadez, Pablo Hernandez, Gabriel Palma y yo), fue yn trabajo que trajo buenos resultados ya que cada uno supo dividirse bien y cada uno cumplio la mision que a cada uno le correspondio.
Lo positivo de este trabajo fue que pudimos comprender plenamente el significado de currículo y la importancia que se le da a este en el proceso educativo.
Por esto creo que muchas veces el trabajo en grupo es necesario para contraponer las ideas de unos contra la de los otros y asi cada uno poder elaborar mejor una definición como fue en este caso. Esta el la ventaja del trabajo en grupo, el compartir, en cambio en un trabajo individual uno se escucha asi mismo y a veces creemos que somos los unicos que tenemos la razon, cuando muchas veces ni estamos cerca del real sentido de las cosas

ahora si

Bueno, la primera semana de clases, de verdad no ha sido una novedad, aunque eso no es malo. no es malo por que en la rutina uno conoce a las personas, o las vuelve a reconocer, sobre todo despues de dos mese de vacaciones o tambien uno puede conocer personas nuevas como es en el caso de la profesora que incorpora este nuevo metodo, ojala que sirva para el bien de todos y para que tengamos una mejor comunicacion entre alumno profesor y tambien entre nosotros mismos, confio que esta va ser una herramienta que va a servir mucho para nuestro aprendizaje.

lo que espero de este ramo es que sea una instancia donde se complemente la practica con la teoria, ya que para mi es fundamental combinar estos dos ambitos y que vayan de la mano, por que de verdad ninguno de los dos es mas prescindiblen que el otro.

espero que la relacion entre nosotros y usted sea cercana para que asi sea un agrado entrar a sus clases y ademas poder escucharla atentamente.

un saludo cordila de su alumno luis rojas

bienvenidos a mi blog

esta es la primera ves q hgo esta cosa todavia no entiendo espero aprender luego y si no m exo el ramo.................continuara...........................